Stichting InfoDeSK https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html e-boekhouden Evaluatie Passend Onderwijs brief 1 De financiële middelen Bestuur en organisatie Veelgestelde vragen – Onderwijsperspectief(OPP) Veelgestelde vragen – Tolken Veelgestelde vragen – Toetsen (oa Cito’s) en regels Veelgestelde vragen – Taal Veelgestelde vragen – Sociaal emotionele ontwikkeling en gedrag Veelgestelde vragen – School Veelgestelde vragen – Neonatale gehoorscreening Veelgestelde vragen – Lezen Veelgestelde vragen – Horen met gehoorapparatuur Veelgestelde vragen – Doof/slechthorend versus TOS Veelgestelde vragen – Diversen Veelgestelde vragen – Arrangementen Veelgestelde vragen – Ambulante begeleiding (AB’er) Veelgestelde vragen Veelgestelde vragen-oud Informatiecentrum “Het recht op onderwijs van dove en slechthorende leerlingen” Ervaringsverhalen Schaduwrapportage VN verdrag mensen met een beperking – een auditieve aangeboren beperking – Ode aan de tolk Nederlandse gebarentaal SIMEA Congres 2018 Tolkvriendelijke scholen Psychosocial Functioning in Toddlers with Moderate Hearing Loss Agenda Workshop: het dichttimmeren van het OPP voor mijn dove/slechthorende kind! Gebarentaal oudermodules “Wij Gebaren” Ambassadeurs Nancy van Bommel Auditieve beperking Aankondiging: Science Class!! Factsheets Onderzoeken tweetaligheid Should All Deaf Children Learn Sign Language? Infants and Children with Hearing Loss Need Early Language Access Ensuring Language Acquisition For Deaf Children: What Linguists Can Do Spoken English Language Development Among Native Signing Children With Cochlear Implants Parents’ Views on Changing Communication After Cochlear Implantation Language acquisition for deaf children: Reducing the harms of zero tolerance to the use of alternative approaches Onderzoeken Onderzoeken gesproken taalontwikkeling Reactie op handreiking Siméa “Beeldvorming auditieve beperking”. Onderzoeken sociaal emotionele ontwikkeling Artikelen Veranderingen tolkvoorziening schooljaar 2018 / 2019 Workshop 5 jaar passend onderwijs, waar staan we nu? Siméa congres 11 april 2019 Toekomst onderwijs dove en slechthorende leerlingen, waar staan we nu? Passend onderwijs past niet bij dove en slechthorende leerlingen: het moet Inclusief!